DigiOmica Sonuçları
Liderlik niteliklerle değil sonuçlarla tanımlanır.
Peter Drucker
DigiOmica: Somut sonuçlar
(i) Eğitim 4.0’ın (EDU 4.0) mezunlardan istenen becerilere yönelik temel özelliklerinin gözden geçirilmesi
DigiOmica yolculuğunun ilk adımı olan bu incelemenin sonuçları, DigiOmica dijital platformunun ayrılmaz bir parçası olan DigiOmica şeması ve metodolojisinin yanı sıra çevre çalışmalarında ileri teknoloji ve otomasyon kullanımına dayalı DigiOmica müfredatının uyarlanmasında kullanılmaktadır.
(ii) Entegre Çevresel Omik (DigiOmica) müfredatında yenilikçi çok dilli harmanlanmış içerik
DigiOmica müfredatı, projeye özgü alanda teorik ve pratik bilgi ve beceriler için modüller / vaka çalışmaları şeklinde yapılandırılmıştır. Yaklaşım, biyolojik kaynakların özelliklerini sunmak ve teknolojinin uygulamalarını ve sürdürülebilirliğini tanımlamak için görseller ve simülasyonlarla zenginleştirilmiştir. Entegre Çevresel Omik müfredatı aşağıdakilerden oluşmaktadır:
Bölüm I. Çevresel omik
Modül 1: Genomik: çevresel DNA ve örnekleme
Modül 2: Transkriptomik: ekolojik nişlerin ele alınması
Modül 3: İleri çevresel proteomikler
Modül 4: Metabolomik: mikroorganizmaların çevresel stres faktörlerine tepkisini incelemek
Modül 5: Ekotoksikolojide entegre omikler
Modül 6: Çevresel veri tabanı ve biyoinformatik
Bölüm II. Çevresel bağlamda omik uygulamaları
Modül 7: Çevresel örneklerde mikrobiyal gen transkriptleri
Modül 8: Toprak biyobelirteçleri geliştirmek için genomik yaklaşım
Modül 9: Sucul toksikolojide omikler
Modül 10: Hava kirliliği genomiği
Modül 11: Biyoteknolojik uygulamalar için omik teknikler
(iii) Yeni öğretme, öğrenme ve değerlendirme formlarından oluşan DigiOmica Kataloğu ve Student ToolKit
Yükseköğretimdeki öğretmenler için yeni öğretme, öğrenme ve değerlendirme formlarını kapsayan DigiOmica Kataloğu, EDU 4.0 hedeflerini karşılamayı amaçlamakta ve uygulanabilir öğretmen becerilerini ve yeterliliklerini kapsamaktadır. Sonuç, öğrenciler için çalışma becerilerini nasıl geliştirecekleri ve akademik başarıya nasıl ulaşacakları konusunda talimatlar içeren kapsamlı bir kılavuz seti olan DigiOmica Öğrenci Aracı nı içerir.
(iv) DigiOmica dijital tabanlı eğitim (DTE) programı
DTE şeması AYÇ/UYÇ/AKTS ilkelerine dayanır ve Öğrenme Çıktıları (ÖÇler) içinde düzenlenen modüler içeriği sahiptir. DigiOmica DTE programı, Öğrenme Çıktılarına dayalı yaklaşımı izleyerek işbirliğine dayalı harmanlanmış öğrenmeyi yapılandırır.
Öğrenme Çıktıları (ÖÇ), eğitim kaynaklarının konuya özgü bağlamına uyacak şekilde bilgi, beceri, özerklik/sorumluluk için çok dilli ifadelerdir. Öğrenme Çıktıları Üniteleri, hedef grupların çeşitliliğini yansıtacak şekilde formüle edilmiş mantıksal zincirler iken, Özelleştirilmiş Öğrenme Yolları (ÖÖY’ler), AYÇ 6, 7 ve 8 seviyelerine ve hedef gruplara yönelik olan ve yeterlilik yükseltmeye yol açan bilgi, beceri ve yetkinlik sunan son kullanıcı profillerine uyan bireysel öğrenme senaryolarıdır.
AKTS notlandırma ölçeği ve kredi tahsis şeması, edinilen bilgi/becerilerin ağırlıklandırılmasına yönelik araçlarla birlikte (öz) değerlendirme için kullanılır.
(v) DigiOmica dijital platformu
Çevresel omiklerde karma, eşitlikçi ve yenilikçi eğitim için DigiOmica dijital platformu, DigiOmica müfredatının bir parçası olan çevresel sürdürülebilirlik için entegre omiklerde çok dilli akademik kurslar ve ödevler içermektedir. Platform:
- İşbirlikçi öğrenme düzenlemesi için DigiOmica DTE planını takip eder
- Dijital ortamda işlevler ve
- Aşağıdaki gibi adlandırılan eğitim temelleri üzerine yapılandırılmıştır:
- DigiOmica Öğrenme Çıktılarına dayalı dijital olarak geliştirilmiş öğrenme modeli;
- Hedef grupların yeterliliklerine yönelik; AYÇ/UAÇ/AKTS ilkelerine göre geliştirilmiş, DigiOmica Özelleştirilmiş Öğrenme Yolları
- AKTS derecelendirme ölçeği ve kredi puanları;
- Öğrenmenin geliştirilmesine yönelik rehber kılavuzlar.
DigiOmica: Somut Olmayan Sonuçlar
DigiOmica’nın somut olmayan sonuçları; stratejiyi, rehberlik yaklaşımını ve sonuçların pilot uygulamasına ve değerlendirilmesine yönelik araçları kapsamaktadır:
- Kalite kontrol ve izleme için prosedürler, araçlar ve önlemler
- Proje faaliyetlerinin ve sonuçlarının değerlendirilmesi;
- Proje sonuçları pilot uygulaması için konsept ve kılavuz ilkeler;
Proje sonuçlarının paylaşılması ve tanıtılması için strateji, araçlar ve kanallar.